【实用】六年级作文四篇
在日复一日的学习、工作或生活中,大家都写过作文吧,根据写作命题的特点,作文可以分为命题作文和非命题作文。你写作文时总是无从下笔?下面是小编为大家整理的六年级作文4篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。
六年级作文 篇1
嘿,告诉你们吧,我和姐姐也开始学吉他了!
各位博友们,是不是有些不相信?呵呵,说实话,一个星期前我都没想到自己会去学吉他!当时就是觉得今后高考还有个艺术分,不如从现在抓起呢。于是,我决定去学吉他——因为吉他方便练习。
现在我还真为自己的明智决定而感到高兴呢:我不仅得到了一把心爱的吉他,还上了一节吉他课,已经能弹出悦耳的基本音符了呢。
别的先不说,就来谈谈我的吉他吧。
它有一个小巧玲珑的“头”,也就是弦(在吉他里发音的线)的“总部”。在这里能调音、换弦;朝下是又细又长的“脖颈”,弦在这里排队;再朝下就是又大又胖的“身子”了,一个大“洞”连接着“脖颈”,上面整齐地立着六根可爱的弦。整个吉他形状是弯曲的,主色是大红,周围镶着黑色的线条,看起来酷极了。
我每天早晨起来都会忍不住捧起吉他弹上几下,放学回到家时也是如此。我觉得吉他好像使我充满了活力,让我感觉到了音乐的美好。
我围绕着吉他还“发明”了一样东西呢:最近因为练习吉他比较勤,右手拇指一碰到琴弦就会隐隐作痛。于是,我拿一块指甲盖大的磁卡,估摸着剪下一截脚胶布,把胶布的两头分别固定在磁卡的两端,这样胶布就形成了一个拱桥状。把大拇指伸进去固定好,再去弹琴就一点也不疼了。哈哈。
吉他给我带来了欢乐,我喜欢它。我一定要努力练习,把吉他使得棒棒的!
六年级作文 篇2
习惯就像断了线的风筝,而终飞出了视线。
——题记
刺眼的强光伴着微风,偌大的公园里,几个孩童天真无邪的追赶着一个彩虹似的风筝。光虽刺眼,却终抵不过他们想要抬头望风筝的欲望。许是将梦寄存其中了吧,许是他们还未被世俗玷污,还未看尽繁华,有着对朋友最初的依赖和信任。他们的笑语凝结了空气,安静了世界。而此刻的我,嘴角微扬不屑一笑,我深知此笑非彼笑,它失了童真,多了敷衍。
自己孤身一人静看繁华,看他们满脸在阳光下凝结成的汗滴是那样的晶莹剔透。直到那个彩虹似的风筝终厌烦了线对它的束缚,停落在一棵树上,挣扎只为挣脱,而终线也成全了它,了断一切,只为让它飞。
静候已久的我也终找到了我们的影子。
看着揉捏不成样的照片,似乎可以看出那时的恨有多深,与她曾是最好的朋友,太多与她的回忆想要整理却又无从下手,不管悲的还是欢的,最终都是悲。
那时的我们还很小,不懂欺骗只懂相偎,每天都像两个小傻瓜一样乐此不疲,许多年前的那日,调皮的我逃家去找你,非要你陪我出去玩,忘却了时间。只记得回家时阳光的温暖都已散尽,月亮悄然挂上天际,月光打在你我的脸上。面对找寻我们已久的爸妈的训斥,还是免不了头微微扭,与你相视一笑,沉浸在你给的温暖里,当爸妈问起为什么出去时,还没等我开口,你就接了一句:“是我,是我非带她出去的,不关她的事……”我心如刀绞,我又怎会不知道这并不是真的,这只不过是你为了保护我而编织的谎言罢了,因为懂你我无言,因为懂你撼了我憾了你。
时间如茶,会冲淡我们的友谊,即使情再深,若去意已决,万般深厚都不过是时间问题罢了,曾经的美好终成了回忆的泡沫,慢慢的升上属于你我那片回忆的天空。
风筝决定要走,线怎么挽留。夕阳如血,彼岸花开的妖艳,当美景重叠,当离人欲离,视线会丢了焦点。就像我们,不知为何,曾经无话不谈的人,在那天也有了隔阂,再珍重的东西也会染上尘土,也许我倾尽三是烟火,不及她人笑颜诋毁。拉过钩的永远在一起,最后还是相见不如不见。
心微动奈何情已远,时光被碾磨,惨不忍睹不敢叙说,人前你做作的模样成了我茶余饭后的趣谈,人后你幽深的目光成了我今生都不敢探测的迷。我好多次的靠近你,可你都把我拒之心门之外,而终这纤细的情也终在那一天绷断,空留残骸令我夜夜难以成眠。
天色暗黄,狂风肆虐,苍天似乎也读懂了我的心,那天是和你从此再无交集的日子。放学回家看着你对我若无其事,可有可无时我懂了,也许此生心再不会相会,如两条相交后的线,渐行渐远;如断了线的风筝,失了方向。看着你与新友的谈笑风生,殊不知我心在痛,在流泪,嘴上说着不在意,只有心知道我在撒谎。
寻觅了千百度,日出到日暮,在天涯沉浮,飘零的终点,永远也不会到达。这个季节的雨点,落得依旧那么敷衍,许是习惯了随便。寻觅了千百度,又不知谁枯荣,看那灯火阑珊处,不知何人故乡。我们像断了线的风筝,断了的一切。我身旁,还弥漫着曾经你给的温柔;不知我给的温柔,会不会在你身旁片刻的停留。你是否也和我一样,在雨夜,编织那未完成的残梦。
我试着走出悲伤的阴影,我不害怕孤单,怕的是寂寞,孤单只是一个人行走,而寂寞却是无声的恐惧,它太静,静得让我窒息。
对不起,也许你要的友谊不是我的的希望,你要的快乐是我的痛苦,那写着无数承诺的梧桐叶是否跟着咸咸的雨水一起掺杂在里面。与漂泊泛起了回忆,回忆中的记忆辗转在心田。
没有线的风筝又怎会永久翱翔,我如断了线的筝,坠入楚水,被冷酷的线冷笑,对你的留恋换来了你的冷漠。但我无悔,尽管你背叛了我们的友谊,或许楚江的水化为天河之水时,线会感谢风筝为它获得瞬间的自由,你会感谢我给你的自由。即使短暂,只求无悔。
第一次心碎的感觉,就像心跳停止,你就像断了线的风筝,无法再紧紧拥抱你。就这样静静看着你,直到瞳孔失去颜色,多少个花开花落,多少轮繁华逝去,离人未归,我在原地,静候离人归。
初夏的.雨点,落得太敷衍,断了线的筝,消失在眼底。
六年级作文 篇3
他——杨路通,是我在篮球场上的一个对手,但他也同样被我尊敬,他值得我为他喝彩。
那是一场难忘的球赛。我和他被分开了,成为了球场上的对手。比赛开始了,因为我们的队员都是实力派,所以一开始就占了上风,而他的球队一直被我们牵着鼻子走,我们队的队员不断的三步上篮,周围的女同学也不断的为我们加油、喝彩,比分已经变成了5:0,他们队的队员个个都垂头丧气,但他却没有。
比赛还在激烈的进行着,我夺过球,正准备三步上篮时,他却一个盖帽把我的球夺过,以飞快的速度冲向篮板,球进了,他队员的斗志好像也被这一个进球给重新点燃了,他们通过熟练的技术和巧妙的配合不断地向我们发起进攻,比分追的很近,他又一个二分球,把比分变成了8:8,他带着他的队员从低谷中走出。
老师给我们时间只有30分钟,现在比赛时间已所剩无几,而他们的斗志却越来越勇,队员们都把这个希望寄托在了我这个远投王的身上。但由于他们的势气大增,防守很严,所以进球的机率很小,我抱着球冲到三分线前,他们的队员也都向我涌来,防止我这个绝杀,他离我最近,向我扑来,让我无论如何也出不了手,球最后还是飞出去了,但没进。我们最终打成一平手,他们的队员紧紧的相拥在一起。
如果没有他,他的队伍就不会从低谷中走出,想到这儿,我心中暗暗为他喝彩,他那种不服输的精神让我十分敬佩,我要为他喝彩,为我的对手喝彩!
六年级作文 篇4
现在的学生学习压力特别大,大部分学生每天都在题海里“拼搏”。每天晚上奋斗到三更半夜,第二天又得早早地起来上学;即使是双休日,也得去上兴趣班,课程安排得满满的,一点喘息的时间也没有,就像是一个书呆子。我就想,如果我当上校长,我就改革!
终于,我长大了,当上了一所小学的校长。我刚到学校,就马上到教学楼走廊巡查,看看学生的学习情景。下课后,我找了一个学生,询问他的学习状况。从他口中,我得知了他们学习得很累,并不快乐,每天都被沉甸甸的学习任务压得筋疲力尽。我也曾是个学生,我明白他们的辛苦。我决定了:我要给他们减轻学习负担,让他们拥有一个自由自在的童年。这就是我作为校长最需要做的一件事。
随后,我立马召开了教师大会。我要替学生们“伸冤”。我对老师们提出了两点要求:从今天开始,每天安排的各科作业时间累加起来不能超过1.5小时,每个星期的技能课延长30分钟。会议结束后,教师们议论纷纷,显然对我的要求很不满。但是,我坚信自己这样做是对的。
一个月后,我的方法开始见效,学生们上课时个个精神抖擞,读书声不像以前一样死气沉沉,而是雄赳赳气昂昂的,学生们的成绩也逐渐上升了,更重要的是,学生们的脸上都洋溢着甜美的笑容,我欣慰极了!
现在,我校的学生越来越优秀,我看在眼里,喜在心里。