【实用】叙事的作文锦集6篇
在日常的学习、工作、生活中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？下面是小编整理的叙事的作文6篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
叙事的作文 篇1
关爱是一片天空，给人呢无限的希望；关爱是一片森林，给人无限的舒适；关爱是一盏明亮的灯，照亮人们美好的未来。关爱的味道十分香甜，让我回味不已！让我拾起记忆中的浪花，与你分享那关爱的的故事。
“哎！又是一个大热天！”两点钟的太阳正火辣辣地烘烤着大地，知了正没玩没了地叫着，我悠悠地走在上学的路上，“这天气真让人烦躁，让人提不起精神”！我正闲的无聊，突然就看见前面有一群人真在围观，我的好奇心驱使我不由地去瞧瞧。只见人群中有一辆脚踏三轮车，旁边躺着一位60多岁的老爷爷。老爷爷脸色苍白，嘴唇干裂，我想这老爷爷应该是中暑了吧，所以我就喃喃地说：“这老爷爷是不是中暑了呀”！躁动的人群一下子安静下来，目光都集中在老爷爷身上，“我看也是！我们先把老爷爷抬到树荫下吧！”一位中年人号召大家，“那好吧！来，我们几个把老大爷抬到三轮车上，再把老大爷推到树荫下！”“不，不，不用了，直接抬到我的超市里吧，里面有空调！”一个阿姨急忙说，“好，好，来伙计们，都小心点！”几个叔叔小心翼翼地把老爷爷抬到了超市里，阿姨连忙拿来两个冰袋，给老爷也降温，“有没有藿香正气液”一个老太太说：“我又一次也是中暑，藿香正气最管用了，一喝就好了！”“可是我这里没有呀！怎么办？”阿姨着急的说，“哎，没关系，我记得前面十字路口有一家药店，我骑车去买吧！”一个穿着校服的大姐姐连忙说到。
老爷爷脸色缓和了许多，他慢慢醒了过来，但还是很虚弱，大家又问他家里的地址和电话号码，他都说不清楚，最后从老人的上衣口袋里找到了一个手机，就连忙给老爷爷家人打电话。十分钟后，老人的儿子来了他对大家说了好几声“谢谢，谢谢”。原来老人是去送小孙女上学了，回来的路上，天太热中暑了，老人的儿子在众人的帮助下，把老爷爷抬到车上回家了，围观的人群也渐渐散去。
我继续走在上学的路上，头顶上的太阳依旧十分炙热，但在我的心头已有了一片阴凉。
叙事的作文 篇2
小学时光匆匆流过，转眼间，我已是初二的一名学生，即将面临初三的考验，但是不管怎样，总会有想起你的时候！想起你的时候，你总是抱着一堆零食把自己吃的满脸都是，即使吃得撑不下，眼里也放出对其他零食渴望的光芒，这时我总会拍拍你的肩膀，语重心长的对你说：“别再吃了，快成猪了！”
想起你的时候，你总是戴着你那厚厚的眼镜，捧着那本漫画书，边看边笑，还自言自语说：“太笨了，连这都打不过”。这时，我总会羡慕地说：“真是怪哉，看漫画也能看出个第一名的成绩”想起你的时候，你总是拿着你的神笔，在纸上算着一道道我连看都看不懂的数学题，面部表情还那么丰富，一会儿皱眉，一会儿大笑，还会疯疯癫癫地说：“你不是很厉害吗，不还是被我打败了，哈哈哈”。这时我总会默默的离开，害怕耽误你一分的战斗时间。想起你的时候，你总是在行侠仗义，帮助那些被欺负的小同学，完事之后，还会拿出一面镜子整理整理自己的发型，还不忘指着镜子说：“还是你最帅”，这时，我总会对你说：“大侠你又做了一件好事，不过不要太自恋了。”
想起你的时候……
叙事的作文 篇3
【谋胜方略】
记叙文写作是中考作文的“主打”文体，也是平时写作训练最重要的任务，而且许多考生也习惯于写记叙文。《语文课程标准》指出初中生应“能写记叙文、简单的说明文、议论文和一般的应用文”，又要求写作能“合理安排内容的先后和详略，条理清楚地表达自己的意思”。中考作文评分标准对一类文在内容上的要求一般表述为“思路通畅，结构严谨，层次清楚”，“文章切题，中心明确，感情真实，内容充实”。可见，打好坚实的记叙文写作基础，是写好说明文、议论文的前提。作文，600字—800字的考场记叙文，要写得出彩，至少应符合以下五美：立意美、充实美、情感美、结构美、语言美。
【中考兵法】
技巧一：中心突出，立意深远
首先，立意必须集中而突出。即使需要使用较多的素材也只能统一在一个中心之下，这样才不会散而无主，不至于喧宾夺主。其次，记叙文务必符合积极、健康、深刻、高远的立意要求。其三，要善于从日常小事中发现深刻、有时代气息的主题，善于从事件的表面向深处挖掘，使主题变得深刻起来。其四，运用对比可以让人物的形象更鲜明，事件的中心揭示得更深刻。如将美与丑、善与恶、强与弱、悲与喜对比，将人或事的前后变化对比，将不同的人对某人某事的态度对比等等。另外，你也可以用环境描写来渲染气氛，暗示事件发展，衬托人物心情等，从而彰显主旨。如一篇《责任重于泰山》的作文。作者先用“每个人都有着每个人的责任，责任重于泰山”作题记，然后分别用一、二、三作小标题，依次叙写了张老师出人意料地带病冒雪上课、检察长在战友(因救护自己而牺牲)儿子的判决书上签字前矛盾的思想斗争、县委书记为了泄洪抢险而顾大局舍小家决定炸除自己从小生活的村庄这三件事，说明了给学生上课是教师的责任、严格执法是领导者的责任、保护国家利益是所有公民的责任，从而使“不同的位置有不同的责任”的主旨得以凸显。
技巧二：详略得当，内容充实
选材要鲜活。即选构要真实、新颖、典型，从生活中捕捉精彩的典型素材，筛选出那些最高兴、最悲痛、最深刻、最难忘、最能打动人心、最能展现时代风貌的典型事件，或者概括提炼，或者放大细节，或者定格镜头，必能写出具有、独特个性、深刻感悟和超级感染力的佳作来。情节通常包括事件的开端、发展、高潮、结局等几部分，如作文《一张贺卡》，作者以“贺卡”为线，围绕一个穷学生给老师“送贺卡”这件事展开生动描述，把“买贺卡”“送贺卡”“卖贺卡”三个场面一线串起，使文章曲折生动、感人至深;但在处理素材的详略时，却略写“送贺卡”，而把自己“买贺卡”前的思想斗争、老师“卖贺卡”后的感动心理浓墨重彩描述，这样就突出了一个正直、慈爱、善良的老师形象。
技巧三：情感真挚，叙中含情
在刻画人物时，要将真情实感融入到细致、生动的人物描写和事件叙述中去，人物有了真情实感便获得了鲜活的生命。可以通过细节描写、选用情感鲜明的词语、打造抒情语句来流露真情。例如《懂你，懂你》中描写丰富细腻、真挚感人。作者将“我”的深切感受、心理活动和母亲的动作、神态和语言描写结合起来，一个，心思细密、宽厚温和、体贴女儿的母亲形象跃然纸上。
技巧四：结构清爽，叙事生动
首先结构要完整，写人叙事要清晰。应善于运用前后照应、一线串珠等技法组织材料。其次叙事要生动，情节要曲折。叙事写人时可以使用前后对比法、设置悬念法、抑扬生变法、虚构科幻法等来使文章尺水兴波、妙趣横生。如一篇《我的这杯“苦咖啡”》的作文，作者分别以“麦田?烈日”“村边?夏夜”“小院?清早”“医院?黄昏”为小标题，按地点和时间变化为序依次描绘了四个生活场景，表现了作者和爷爷之间细腻深厚的祖孙情。这种以情为线的行文，立意、情感、事件以一贯之，极具结构美和情感美。
技巧五：个性人物，形象鲜明
写人记事的记叙文大多是通过塑造人物形象来揭示中心的。你可以通过个性分明的外貌、神态、服饰、语言、动作、心理等描写来展现人物的思想感情和性格特征。例如通过不同人物的`语言便能体现出各自文雅有礼、粗鲁低俗、豪爽干脆、优柔寡断、风趣幽默、干巴木讷等迥异的性格。你也可以随着事件的发展或观察角度的变化，对人物进行多层次描写，或将正面描写与侧面描写相结合，特别要注意细节描写和概括描写相结合。
叙事的作文 篇4
星期六，我们一家和姑妈一起去火锅城吃了火锅，一进火锅城，由于天冷了，所以吃火锅的人很多，人山人海的，每个桌子都坐满了，少说也有40个桌子，没一个桌子中央都有一个火锅，锅里的热气向上升，满屋子像仙境一样。
我们终于来到了我们订的桌子上，桌子中央放了一台正方形的电火锅，电火锅从中间分开，一边是辣味的，一边是不辣的。桌上摆满了薄薄的肉片、圆圆的肉丸、雪白的萝卜、嫩绿的蔬菜、元宝形的饺子、圆柱形的香肠、细长的金针菇、又细又长的粉条等等好多好吃的。
妈妈看汤沸腾了，便把菜一样一样地放了进去，锅里就像是食物大聚会，我们坐在桌旁，等着食物煮熟，过了一会儿，火锅就可以了。时间过得真快，吃完了火锅，我舔着嘴唇不由自主地想：冬天吃火锅真爽。
有关吃火锅的作文，冬天是热气腾腾的美食天下，来一锅飘香四溢的麻辣香锅简直不要太享受，整个人身子都暖起来了。你冬天吃过火锅吗？一起来说说感受吧。
叙事的作文 篇5
在我成长的道路上，不知不觉地钻进母亲一次次地“欺术”中。今天，我要把它全部公布出来，让全世界的人都知道。
骗术之一：问。小时候，母亲总是问我一些莫名其妙的问题，当我回答不上来时，她就告诉我在哪本书里找，找到了再告诉她。之后，我就按照母亲所说的阅读、找答案。当我回答出来时，母亲总是要表扬我一番，我心里也乐滋滋的。有一次，爸爸和同事们一起吃饭，讲到历史故事时，我讲了好多好多，爸爸的同事们只夸我，哪时甭提我有多高兴了。从此以后，我对读书更感兴趣了，什么孩子的书，大人的书我都统统读，越看越沉醉在书中精彩的内容中。就这样，家里的书都让我看遍了，看书成了我最快乐的事。不知不觉到五年级了，我的课堂作文经常成为范文在全班念，我的作文也在杂志上刊登，我也收到了样刊和稿费。现在我终于明白了，母亲当初问我根本不知道的知识，是用欲故纵的方法鼓励我多读书，我还一直蒙在鼓里。
骗术之二：罚。三年级的时候，我养成了粗心的习惯，每次作业都有错题。母亲就买来一个软皮本，美名其曰“警示本”，还瞪着眼睛罚我把错题抄写在“警示本”上，还要求第二天再给她讲一遍。当时我想：题错了把它订正过来就行了，为什么还要抄？浪费时间，我的心里那个恨呀真说不出。但恨归恨，还得老老实实地抄。为了避免再做“附加作业”，每次作业我都认真地去做。时间长了，我发现作业错的越来越少，罚抄的内容也越来越少，我终于为“附加作业”减少而长叹一口气时，我明白了，母亲让的把错题抄在“警示本”上，是为了让我吸取教训，避免重蹈覆辙。
骗术之三：装。母亲自称已经毕业二十多年了，对小学的内容全部忘记了。让我每天把老师讲的内容回到家再给他讲一遍，以便检查作业。我也非常乐意给母亲当老师，每次上课都认真的听，把重点内容记下来。每次讲完课，当母亲说听懂了的时候，我就有一种成就感。可是有一年我们回老家，母亲给表姐表弟讲题时滔滔不绝。当时，我肺都气炸了。一连串的问号在脑子里，是不是母亲不喜欢我？是不是母亲不愿意给的讲题？是不是母亲在别人面前故弄玄虚？……..现在我明白了。母亲说她不会是假，让我认真听课是真，让我给她讲课是假，检查我对重难点内容掌握是真。
就这样，我在母亲一次次地“骗术”中快乐的成长。
叙事的作文 篇6
常听大人说，从我出生三个月的时候，奶奶、妈妈就开始给我读儿歌，也许是与这有关，我从小就爱读书，上学后，更是与书形影不离。我读过许多有意义的书，发现读后有了许多的收获。
“书籍是知识的源泉。”读课外书使我增加了许多知识，懂得了许多道理，同时也得到了许多快乐。读完一本课外书，就像交到了一个好朋友。读完《十万个为什么》，我懂得了许多新知识，开拓了眼界，激发了科学兴趣，充实了课外生活；读完《爱的教育》，我被故事中人与人之间那美好的“爱”感动着，赞叹作者能写出这样棒的一本的书。
我最喜欢的还是《草房子》这本书。这本书的作者是曹文轩，他写过很多作品，有《红瓦》、《青铜葵花》、《细米》等。《草房子》这本书写了许多催人泪下、感人至深的故事，主要写了主人公桑桑与父亲来到油麻地，认识了许多朋友，心地善良的纸月、细条高个的细马、美丽多姿的白雀、因没有头发而被人称“秃鹤”的陆鹤、家境富裕的杜小康。主人公桑桑是一个可爱、活泼但调皮的小男孩，为了引起别人对他的注意，他经常做一些稀奇古怪的事情，但他面对困难的坚强让我敬佩不已。
读完《草房子》我多么想向桑桑他们一样，有一座金色的、阳光般的草房子。我多么希望可以和他们一起玩耍，用一颗纯洁的童心去认识世界、感知世界，过完快乐的童年时光啊！一座充满了欢笑、童趣的房子，有这么一群拥有纯洁童心的伙伴们。
在读课外书的同时，我还能积累到许多好词佳句，运用到平时的作文中，对提高我的写作能力帮助非常大。
“书籍是人类进步的阶梯。”同学们，让我们与课外书为伴吧！让课外书成为我们的好朋友，伴随着我们一起快乐地成长，从中得到更多的收获。
