老师写人作文

时间:2024-04-25 02:04:45
精选老师写人作文六篇

精选老师写人作文六篇

在平平淡淡的学习、工作、生活中,大家对作文都不陌生吧,作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。那么,怎么去写作文呢?以下是小编为大家整理的老师写人作文6篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。

老师写人作文 篇1

微微发黄的头发扎成马尾辫,脸上是小孩子般的笑容,显出我们小孩子最喜欢的亲切。她是谁?不用说了,她当然是我们又爱又怕的沈老师。

先说说爱吧,她会尽量给我们挤出玩的时间,有一次队会课,沈老师在刚打了上课铃后,说了句:“收拾书包,然后背着书包站到走廊里排队!”

立刻,全班沸腾了,各种说法都有:“调座位?”“练走路?”“”

“下楼玩!”沈老师带着我们像出笼的的鸟儿一样“飞”下了楼。

我们一个个都甩开压力到处玩,经过别的班,我看见他们都用一种羡慕的眼神看着我们,我觉得好幸福啊!再看沈老师,早已没了以往的严肃,脸上完全都是小孩子那种欣喜的笑容。

这样的老师,叫我怎么不爱?

再说说怕,每当老师看见我们哪里写的不好,哪里字不认真都会恨铁不成钢的大吼。

有一次写课堂作业,我正心不在焉的往本子上抄着古诗,忽然,沈老师那震耳欲聋的声音传进了我的耳膜:“不要因为下课就赶时间!字写得漂亮点!”然后,我听见了更可怕的声音:“字太难看,重写!”紧接着“刺——”一声,这是本子被撕掉的声音,我忍不住看了一眼老师。

天哪!这是带我们玩的沈老师吗?只见她眼睛瞪得老大,好像随时会冒出火来,头发也好像要竖起来。我吓得赶紧埋头写作业,一点也不敢再抬头看一眼,幸好我写得慢一点,吸取了教训,不然的话...

把字写得很认真,其他同学也一样,我们害怕自己的本子也“遭遇不幸”。

这样的老师,我怎能不怕?

老师,我那我们又爱又怕的沈老师,请收下我对您深深的感激之情!

老师写人作文 篇2

英语老师有一个眼罩,十分有趣。

三年级某日,交作业时,我看到了这副眼罩。当时,我吓坏了,林老师睡觉时,怎么还睁着眼睛?难道也成张飞不成了?咦,皱纹也多了好多……仔细一看,才发现,老师戴了个眼罩,上面有海绵宝宝的头像。那双眼睛睁得又大又圆,天蓝色,天真无邪,旁边围绕着许多皱纹,看上去凹凸不平,所以乍看上去老师仿佛“老”了许多。

突然,老师翻了个身,拿下眼罩,睡眼朦胧地问道:“力豪,你在干吗?啊——”“没……没什么……”说完,我就吓跑了,边跑边想着老师那可爱、搞怪的海绵宝宝眼罩。

后来午休,林老师来管理我们,她让我们背单词,自己竟戴上这眼罩躺在靠椅上呼呼大睡。有几个调皮的男孩就跳到靠椅旁,扭着屁股跳着舞。看到那个眼罩,还情不自禁地尖叫起来,将林老师惊醒了。“罚站!统统罚站!”林老师生气地大喝一声。哈哈,你要是觉得老师戴了眼罩,啥也看不到,就大错特错了。

老师写人作文 篇3

想起以前快乐和难忘的日子,我永远忘不了我的启蒙老师——李老师。虽然,李老师非常恶,但是,我知道李老师是为我们好。话里有说“名师出高徒”,我相信李老师就是那名名师。

记得有一次,我作业做的很差,被老师骂了一顿,还要我去见家长,妈妈知道后,非常生气,拿起东西就往我身上打,我非常气愤。回到学校,我就不再听老师讲课,自学课文,每次老师问问题,就算我会,我也不举手回答问题。以后,我得成绩一路下降,而妈妈骂我的.次数也越来越多,我也越来越生气。后来有一次,老师叫我留下,我心想一定又是骂我了,不过,我也习惯了。

走到办公室,我看里面只有李老师一个人。李老是叫我坐下,问我这段时间为什么不听课。顿时,我不知道如何回答,眼前这个真的是李老师吗?我不敢相信这个就是李老是本人,但她的确是李老师。她和上课的李老师不一样,她变文雅了但上课时的李老师却很凶恶。看到这个李老师,我觉得很想哭,我一边哭,一边和李老师讲实话。李老师一边安慰我,一边听我说。事后,我觉得开心了很多。之后,由于听李老师的话,我得成绩也好了很多。

一日为师,终生为师,这句话在那个时候,我已经懂了。李老师我会永远记住你的!

老师写人作文 篇4

上学的第一天,我就闯了一个祸——进错教室,坐了别人的位置,还和后面的男孩围剿弄哭了那个女孩。

我刚入学时,对老师有着一肚着的崇敬之情。当遇上了她,我对老师的崇敬之情就大打折扣了。

我的启蒙老师的样子早已被时间抹得模糊不清了,只是记得她的发型是一个大冬菇头。

随着学校的生活渐渐熟悉了,对她也渐渐讨厌了。每次看到班导,心里总不是滋味,感觉她是一个坏巫婆,给我下了好多好多的诅咒,霉运就像香口香糖粘着我。

我和小静成为好朋友,也算是她的“巧弄”之下,这,也算做了一件好事。

那位老师十分有耐心,有心思,画了一个个田字格,写了一个个很小的木字。她之后点名批评我说我写字像蚂蚁那么小,还要我留堂。我当时才6岁,对于老师的批评十分在意,我心里十分不服气,心里想:就算我写得小那又怎样,字就是好看。小红还不是写得很小,只批评我,真偏心。当时留堂可成了我的专利,别人很难享受得到。

放学了我埋头苦干,笔尖里不停得跑出个“木”字来。小静站在窗外等我,为了尽快摆脱老师的魔爪,为了尽快回家,为了尽快吃零食,我当时只有一个信念:快写。我加快了速度(当时来讲加快速度已经快得要命了,因为在班上我写字速度已经名列前茅了)终于写完了,我还特意检查一遍。

我心欢喜地交给了老师,她睁大她那双可恶的眼睛盯着我的本子,一字逐一字地检查。不管她怎么检查,最后还是找不到错别字。我当时心想:找我把柄没那么容易,这局我胜。小孩最终还是斗不过老师的,风水很快轮流转,老师最终还是给我按了罪——马虎。她挺起胸膛眯着眼,奸笑地说:“重写,明天交!”

真是惨绝人寰,我可怜的小食指和拇指已经够扁的了,再写,那还不是榨干我的手指。当时我就怨她是电视里的吸血蝙蝠,专门吸我们这些小孩的血。

我站到窗前,看着那破碎的太阳,还真想夜不要走,留下来陪我。常言道:“明天是新的希望。”我不明白为什么,只知道我是没有明天的小孩。

来到了学校,看着窗外的同学在玩赏,真羡慕,我却呆呆地坐在座位上,不停地写……

忘了第几节课,老师要我们背字母表,我们排着队,等待着她的严打拷问。我站在那里沾沾自喜,对于字母表我早就倒背如流,还想着放学吃什么。不知不觉,就轮到了我。

老师看着我,就像《小红帽》里的大灰狼,似乎随时准备扑向我把我这可爱的小红帽吃掉。我咽了咽口水,心扑通普通地跳,脚不知跑到哪里。我只是模糊记得我当时呆呆地站在,脑里一片空白……

最后我和小静都要留堂,今天依然是倒霉的一天。回家时,夕阳把我们的影子拉得好长,足足有3个我那么长。

还有一次,我捡到2元交给老师,上课了,我想着老师怎么表扬我,但我等了好久也没听到。那次我很气,因为别人捡了2角都表扬,何况我捡2元。要知道小时候2元是天文数字,表扬也是天大的事。记得那次我更不喜欢那位老师了。

那段记忆的其它事已经很模糊了,只是记得在教学楼第一层从右边数起的第2个教室有两个女孩常常放学之后还坐在教室里。到了升一年级,我才发觉自己是有明天的女孩,我的明天是快乐的。多年来,我常在100多米的地方看见那位老师。有时候,匆匆擦肩而过,她没有看见我,我看见了,却从来没有说一声简单的见面语——老师好!

当年那个被我弄哭的女孩,多年后我遇见了她,向她道了歉。可那次之后,我再也没有看见过那位老师了,我还有机会对她说声对不起吗?

我欠老师一句话,老师好!

老师写人作文 篇5

别看老师在课堂上那么严肃,那么正经,好像不那么容易亲近,其实,那只不过是老师的面具,摘下面具的她们是那么可爱,那么活泼,就像是回到了童年的那段时光,变回了一个十几岁的小孩子。那一次,老师太疯狂了。 那是一次大课间,轮到我们班玩乒乓球。我们一窝蜂地冲进体育室,像一群脱了缰绳的野马,像是一支支发射的火箭。这也难怪,经过一节课的学习难得轻松一下。几副乒乓球和球拍像是穿了哈利波特的隐形斗篷一样消失不见了。我们开始在各自的“战地”上“战斗”,玩得好不快活。冯老师原先在和其他老师们一起聊天,也许是因为看我们玩得那么开心、起劲,冯老师也经受不住诱惑了吧,她竟和我们打成了一片,也变成了一个典型的“疯丫头”。我们都以为冯老师只注重学习,根本不重视体育运动,我完全想错了,冯老师乒乓球打的还真不错呀,没两下就把同学们打的落花流水,同学们惊呆了,痴痴地望着冯老师,目光里,有敬佩,有羡慕,当然,最多的还是不相信。见冯老师那么厉害,有的男同学不服气,说是要和冯老师比试比试,冯老师当然全面迎战喽!天哪!与冯老师比试的课都是班上比较厉害的同学,而且是二对一。我不禁为单枪匹马的冯老师担心起来。可是看到冯老师那自信满满的眼神,我心里的担心减少了不少。“战斗”开始了,首先有冯老师发球,球如子弹般打了出去,眼看就要成功之际,却被同学打了回来,冯老师的功力强,我们也不弱哦!几个回合后,两方势均力敌,各不相让。还有最后一局,也是决胜局,我专心地看着,眼睛眨都不眨一下。冯老师先发球,同学打过去正好触网,冯老师赢了!可他们还是不服气。我真佩服他们不服输的精神,虽然屡战屡败,但屡败屡战。 我更喜欢抛开矜持,与我们打成一片的老师,因为我觉得这样的老师比课堂上的更活泼,更幽默,更真实。 他们不服输的精神,虽然屡战屡败,但屡败屡战。

老师写人作文 篇6

我们每个学生的心目中都有一个好老师,而我心目中的好老师就是陈老师。

陈老师长的很清秀,个子不高,虽然她只教了我们两个学期,但她的思想言行和朴实善良的心已经深深地印在我的心里。

窗外的雪轻轻悄悄地飘扬着,坐在教室里的我冷极了,头晕的厉害,老师走了过来用自己的额头轻轻的触了一下我的额头,你穿的太少了,感冒了,还发着烧,怎么办?您脱下了外套,先披着,我去找点退烧药!我望了望老师,她的手在初冬的时候就有了冻疮,脱下外套的她搓着冻红的双手,小跑着出了教室给我拿药并通知我的妈妈,妈妈!此时觉得她就像我的妈妈,只有妈妈才会这样。顿时我的心里洋溢着一种幸福。老师您就像这一朵朵撒向人间的雪花,纯洁,美丽,您无私的飘扬在我们每个同学的心里。

记得上个星期我们在学习《十六年前的回忆》同学们都在聚精会神地听课,老师提了一个问题:从李大钊被捕的过程描述中你能感受到什么?我想都没想就举了手,没想到老师第一个找的人就是我,蒋明雪,我当时我紧张极了,很少问答问题的我结结巴巴,一句完整的话都说不出,这时我担心极了,老师会骂我吗?同学们会笑话我吗?还有你别害怕,也不要紧张,能有勇气举手发言就是好样的听到老师亲切的话语,我放松多了,原先逃跑的答案一下又都回到了脑子里,我很流利的回答完问题,虽然不够完整,但是我分明看到了老师眼里的鼓励,很好,坐下我便坐下,但是我的心久久不能平静,一想起老师刚才的话语,和那一抹微笑,就觉得老师您是多么的好啊!

从此,我便注意着老师,一天我在校门口看到老师,便跟在后面,默默地注视着老师的背影,突然老师停下来,我顺着老师的目光看去,原来几个低年级的小朋友在草坪上玩耍,您走过去,对那几个孩子说:小朋友,你们玩什么呢?去前面的操场玩好吗?他们似懂非懂得点点头,但仍在那里玩耍,老师有说:你们知道吗,小草也有生命的,你们看小草多绿啊!是不是很好看?那几个小朋友恍然大悟地点点头,跑到前面的操场上去玩了,这时老师笑了,笑得是多么灿烂,多么好看我看得入迷了。

我爱您,老师,你用自己一言一行在诠释着老师的职业:教书育人。您就是我心目中的好老师!

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