精选小学写人作文9篇
在学习、工作或生活中，大家都经常看到作文的身影吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。为了让您在写作文时更加简单方便，下面是小编帮大家整理的小学写人作文9篇，欢迎阅读与收藏。
小学写人作文 篇1
一句话一辈子，一生情一杯酒是呀，朋友是一辈子的，是不分离的。朋友之间应该互相关心，互相帮助，有福同享，有难同当。
我也有许多朋友，像凌晨、李烨、范启伦其中李烨是我最好的朋友。我们俩小学一年级就在同一班级。刚开始我们都很内向，但有一天发生的那件事，让我们成为了朋友。
那天的一节体育活动课，我们和其他几位同学分组打篮球。我和李烨被分到了一组。比赛开始了，我和他配合着传球，然后投篮。突然，敌队的一个彪形大汉以迅雷不及掩耳之势把我撞倒至地。我的眼睛里顿时充满了泪水，我们队的人围着那个大汉，与他对质，但他不但不向我道歉，还耍赖。这时，李烨走过来，亲切地问：你还好吧。说完，向我伸出了手。我擦掉了眼泪，握住他的手缓慢地站了起来，拍了拍身上的灰，摇摇头说：我没上级。他看着我，笑了。就这样，我们成了朋友。
在课间，我们共同玩耍；在课上，我们认真学习；在学习上，我们互相帮助，互相学习，互相竞争。
在枫叶上写满思念，在天空上画满祝福。风儿将思念吹走，云儿将祝福带走。但是，
小学写人作文 篇2
尊敬的各位领导、老师：大家好！
首先感谢学校领导给我这样一个锻炼的机会，感谢在座每一位老师的聆听和鼓励，感谢语文组全体同仁对我的帮助和支持。在这里尤其要感谢语文组的张扬老师、王淑艳老师、王有力老师、李云贤老师，还有高一语文组全体成员，是他们在我备课的过程当中给与我的宝贵意见和耐心指导。今天，我说课的题目是《写人要凸显个性》
一、说教材
1、教材的地位和作用 《写人要凸显个性》是人教版高中语文第一册第一单元的表达交流。这个单元是学生在高中阶段接触的第一个表达交流单元。本单元写人。写人的什么呢？由于每个人的生活经历不同，性格不同，在不同人身上表现出来的，便各有自己不同于他人的特点，这就是个性。写人一定要写出人的个性，所以，本单元在写法上要注意凸显人物的个性。新课标要求“强化语言运用能力”因此，这个单元有着举足轻重的作用。
2、 教学目标
知识目标：
①学习写作中选材应运用典型事例。
②学习用多种方法刻画生动形象的人物，凸显个性.
能力目标：
1、训练学生的口头表达能力。
2、培养学生善于观察的能力。
德育目标：教育学生在写作中表达真情实感,凸显个性.
3、教学重、难点 教学重点的确定是依据教材的特点，教学的目标及学生的实际情况。至于教学难点，则是就学生接受而言，学生经过预习，还存有疑问，理解还有困难的地方。根据以上这些，确立本课的教学重难点为：
1、运用多种手法表现人物的个性
2、强化语言运用能力
4、课时安排 一课时。
二、说教法
新课标要求“要重视师生之间的平等对话和心灵沟通。教师要善于激发学生的学习兴趣，创造性地开展多种形式的教学活动，努力形成教学个性。”因此，我确立本课的教学方法如下：
1． 通过师生互动引出话题。
2． 朗读精彩语段，抓住关键词句，体悟选材要精当。
3． 比较研究法：通过《我的班主任“代三多”》和《为什么我总是想你》两篇习作的赏析，学习描写人物的方法。
三、说学法
在作文指导时，一定要充分调动他们的积极性，充分发挥学生的主观能动性，做到举一反三，让他们真正成为学习的主人。新课标要求“在讨论中能尊重、理解他人，有自己的主见，并能条理清楚地加以陈述。”所以要鼓励学生发言、讨论。学生应学习在写作中如何选材、运用多种描写方法凸显人物个性。
四、说教学过程
我这节课的教学过程是这样的。首先，在学生的配合下完成了情景导入，让学生表演了班级三个比较有特点的人，让大家来猜。当听着他们熟悉同学和老师的名字时，教室里不时爆发出阵阵热烈的掌声，一张张灿烂的笑脸映照出心底的喜悦，也感染着我！接下来我主要指导了两方面的内容，一是解决选材问题 取其精华，二是善于运用多种描写方法 细微之处见精神。最后，进行了习作点评《我的班主任“代三多”》《为什么我总是想起你》我在听取了大家的评议后，把他们的意见综合，归结出了本次作文的优劣之处。学生对照同学的佳作，受到范文的启发，都能找出自身文章的不足！兴奋遗憾溢于言表!最后，布置作业，请以一年八班的兄弟姐妹任意一人为描写对象，写一个片段。
五、说板书
写 人 要 凸 显 个 性
方法 个性突出
选材 事例典型
当然，教学是一门遗憾的艺术，在我的课中还存在着很多不足和缺陷，希望各位多批评指正，再一次向大家表示由衷的感谢！谢谢！ 我想,如果把语文比作一棵树，那么，写作就是在为这棵大树注入生长的营养！如果把写作比作一次心灵之旅，那么，作文讲评就是给心灵安放了一个归宿!让心儿在这里小憩，然后又从这里 起程，走向更广阔的世界！就让我们给学生一份希冀，给学生一个梦想，给学生一双翅膀，让他们自由快乐地飞翔！
小学写人作文 篇3
10月14日 我们的班主任是王老师，她也是我们的语文老师。她个子不高不矮，身材不胖不瘦，长得很美丽。
她的头发卷卷的，黑亮亮的，像黑色的.小溪。王老师还当过主持人，她站在主席台上讲话，穿着别致的白纱裙，好像一个公主。她的声音很好听，同学们都很喜欢上她的课。王老师总是带着笑容，看起来很亲切。但是她对我们也很严格，每当我们做错事的时候，她都会严厉地批评我们。王老师也很爱我们，她经常发小奖品给我们。我很爱王老师。
小学写人作文 篇4
我最喜欢的菜是酸辣土豆丝。我炒的第一道菜从土豆丝开始，我爸负责指导。
准备工作分为三个步骤。
第一步是削土豆皮。这个很简单，只要飞机好用，脱皮很快很干净。
第二步是粉碎。一开始我以为切碎很简单，后来切的太粗或者太细，不容易切均匀。电视上看到的梨花落雨般的刀切，真的需要长期的练习和呵护。
第三步是水洗。爸爸说：“因为土豆淀粉多，不洗直接炸就容易糊。”我用水洗了三遍，看着清澈清爽，就准备做饭了。
做饭前，爸爸给我讲解了防止油溅出来的诀窍。这是关键。安全第一！
我先热锅，父亲说。这叫火锅。然后倒入适量的油，加入适量的盐。为什么要加盐？顺便防止油溢出来。当我把土豆丝放进锅里时，我也小心翼翼地让土豆丝从锅的侧面滑进去。吱的一声，油没有溢出来。这个声音高兴地告诉我，锅成功了。
接下来我开始用铲子均匀的炒，这也是个技术活。我的动作很别扭，但是爸爸一直鼓励我。哈哈，效果达到了。忘掉丑陋的动作。毕竟不是冷天，需要练习熟练的动作。
土豆变色时，加入2勺白醋。酸辣土豆丝怎么能少醋，但是辣椒不适合孩子吃。然后翻炒3分钟左右。当它快熟的时候，加入一点盐，你就完成了。
吃着自己炒的土豆，心里突然多了句“不经历风雨怎么见彩虹？”
小学写人作文 篇5
她，只是一个普普通通的农民；她，仅仅只是一个没文化的家庭主妇，她也不像别人生活得那么潇洒，那么充足，那么富裕…… 我的母亲，她虽然平凡，但我知道，她有着一颗善良、充满母爱的心。自从，母亲觉得社会竞争十分激烈，她不知道该怎么做才可以让我生活得更好，我的妈妈一天比一天憔悴，头上的白发一天比一天多。从去年开始，我就没有看到她脸上那永留的玫瑰般的笑容，反而，看到她眼角边一条又一条的皱纹。有时，她会保护我，不让我受到一点伤害，但是，我的母亲知道那样会害了我的，那样会使我不够独立，逐渐的她变得严厉起来，每次下班回来后，或是受到打击之后都会一本正经地告诉我，让我一定要好好学习，只有知识才会让你变得更强。她，在暗地里为我做了很多很多，是数不清的关爱。她为了使我的学习成绩有所提高，东跑西颠为我寻师，在我遇到困难的时候，她默默地为我解决，不想让我心里压力太大。
每晚陪我一起完成作业。即使她很累，也依旧如此。我觉得，她是上天给我最好的礼物，她是我最牵挂的人，也是我最重要的人。我的母亲她是个善良的人，她为我付出了那么多，而我呢？以前，愚昧无知的我，总是想着，那是她应该做的，她是我的妈妈啊。但是，现在回想起来，是我的不对，世界上没有什么是理所应当的，我想要报答她，但我知道现在还不是时候，我觉得对我的母亲现在最好的回报就是考上大学，给她一份满意的答卷！我的母亲一直想要的最好的回报，就是我以后美好的人生！母亲为我付出了那么多。而我就用她对我积攒下来的好，一点一滴去回报她。我一定会为您献上一份满意的答卷！
小学写人作文 篇6
我的妈妈是一位很普通很平凡的中年妇女，个子矮矮的，眼睛大大的，但我从她普通的身上看到了许多闪光点。
妈妈平时非常节俭，她一向主张“艰苦朴素，勤俭持家”。她从来没有化过妆，从来没有认认真真打扮过，也从来没有乱花过钱。一次，我看见两支很短的铅笔头，觉得它没什么用了，就准备扔掉。妈妈却说：“别急，还有用呢！”说着便把铅笔头小心翼翼地放进笔筒，保存好。
妈妈虽然生活上很节俭，但在我的学习方面却很大方。记得那一次，我学画画要交300元学费，妈妈二话没说，拿出钱来就给了我。
妈妈不但勤俭朴素，还孝敬老人。一天深夜，远在甘肃的叔叔打来电话，焦急地告诉我们，爷爷得脑溢血住院了，急需用钱。听到这个突然间传来的消息，爸爸如坐针毡，急得像热锅上的蚂蚁，不知所措。妈妈却非常镇定，不假思索地说："救人要紧，快拿5000元钱送去吧！"第二天早上，爸爸就直奔甘肃，以解燃眉之急。爷爷出院后，行动不方便，曾有一段时间住在我们家。在这期间，妈妈对爷爷照顾得无微不至，上下楼搀扶着，好吃好喝买了许多，令爷爷感动得热泪盈眶，逢人便夸："我有一个好媳妇！"
我从妈妈身上看到了中国妇女勤劳，善良的美德，我为有这样一位平凡而又伟大的妈妈感到自豪和骄傲。
小学写人作文 篇7
我今年10岁，是个大马虎。
前些天，妈妈让我去买菜，我拿了钱，跑下楼，却忘了要做什么，于是玩了一会儿就回家了，老妈见我空着手，就问：“菜呢“，我支支吾吾的说“忘了！”于是老妈生气的买菜去了。
一次期中考试，我做完试题，就放下卷子，画起小人来，结果，试卷发下来，我才发现有几个题没做完。
还有一次，出门没带钥匙，玩了好久，才想起来
妈妈走时说她没带钥匙，让我别出去，结果妈妈回来也进不了门，爸爸出差没在，害的妈妈找来开锁的叔叔收拾两个小时才开开，妈妈把我也给收拾了好大一会。
你说我马虎不马虎！
从那以后，我痛改前非，一点一点地改掉了马虎的毛病，再也不会犯那样的错误了。
小学写人作文 篇8
小雪阿姨，我原来并不认识她，偶然的一次机会，使我敬佩起了她。
那是初秋的一天，奶奶生病了，碰巧爸爸妈妈都不在家，自然由我做孙女的陪着去医院看医生。
经医生诊断后，我搀扶着奶奶来到观察室。一位亭亭玉立的白衣天使忙迎上来，她接过药袋一看，说：“老奶奶，先得打一针。”声音亲切而柔和。然后，她便转身去拿药了，正在这时奶奶突然胃痛，她坐在椅子**着，这下我可慌了神。这时那位白衣天使走过来，说：“小妹妹，让我来吧！”说着就麻利地帮奶奶治疗。我站在一边静静地看着，她那两条好看的柳眉连皱都没有皱一下。“小妹妹，你走开，让我来！”说着离开观察室，我突然听到有人在喊：“小雪，你该下班了！”“不，我这里还有病人哩！”小雪，多么美丽的名字！是啊，小雪阿姨的心像雪一样纯洁。
我和奶奶来复诊的时候，走在画廊里。看到一封醒目的感谢信，那是一位小朋友的家长写的，说：“我们的孩子失足掉进露天粪池，到医院抢救时，亏了有一位值班护士口对口的做了人工呼吸，才使孩子脱离了危险。”这位护士不是别人，正是小雪阿姨，那时我的眼睛模糊了……
啊！小雪阿姨，从此她成了我心中最敬佩的人。
小学写人作文 篇9
杨博雅是一个非常漂亮的女生，很讨人喜欢。 可我觉得她爱出风头，所以一点也不喜欢她，甚至还有点讨厌她。但是自从那天读报课后，我却彻底改变了对她的看法。
那天中午，读报课铃声刚响，同学们就立刻拿出课外书来看。因为班主任曹老师跟我们说过，读报课铃声一响，我们都要拿出自己准备好的课外书阅读，不然，就去操场上跑圈圈。我忽然记起，自己刚好忘记带课外书了。情急之中，忽然发现坐在我前面的杨明郭同学桌上还有多余的书。于是，我三步并作两步地走过去，问他能不能借我一本书看看。谁知，他头也不抬地大声说：“不借！”受到了打击的我，只好失落的回到座位上，等着接受老师的惩罚。
“你没带书吗？”杨博雅悄声地问了我一句，我回头，看见她手上拿着三本崭新的小人书，正冲我微笑呢！我想她一定是来嘲笑我的，我才懒得去理她呢。“自己选一本吧！”我简直不敢相信自己的耳朵，这个令我讨厌的家伙居然要给我借书看呢！我再次回头看她时，“啪”的一声，那三本小人书已经稳稳地落在我的课桌上了。而她自己却没事一般，继续翻着手中的书认真地阅读着。
下课了，我把书叠得整整齐齐，还给了杨博雅，并真诚地对她说：“谢谢你的书，我们能成为好朋友吗？”她点点头，说了声“好”，还拉了拉我的手。从此，我们便成了形影不离的好朋友。
